Фото: depositphotos

Науковці з’ясували, що миші можуть навчатися приблизно у десять разів швидше, якщо за правильне виконання завдань отримують кілька великих винагород замість багатьох маленьких. Результати дослідження опублікували у журналі Science.

Ефект спостерігали під час різних завдань: орієнтування у новому просторі, засвоєння моторних навичок та прийняття рішень. Водночас у завданнях, пов’язаних із розпізнаванням звуків, збільшення винагороди не вплинуло на швидкість навчання.

Дослідники пояснюють, що в більшості лабораторних експериментів тваринам дають невеликі порції їжі або води, щоб отримати більше повторів за одну сесію. Раніше вважалося, що швидкість навчання залежить переважно від кількості повторень, а не від цінності винагороди.

Щоб перевірити цю гіпотезу, вчені спершу проаналізували реакцію дофамінової системи мишей на різний обсяг винагороди. Виявилося, що більші порції викликали сильнішу та тривалішу активацію дофаміну — нейромедіатора, пов’язаного з мотивацією та очікуванням задоволення.

Після цього мишам запропонували кілька навчальних завдань: знаходити приховану ділянку у новому середовищі, натискати на важіль або керувати колесом для переміщення мітки на екрані. Тварини, які отримували більші винагороди, засвоювали нові дії значно швидше — іноді їм вистачало кількох повторень замість сотень чи тисяч.

Науковці виділили кілька причин такого ефекту: швидше запам’ятовування під час однієї сесії, краще збереження отриманих навичок та довшу зацікавленість у виконанні завдань. Миші з більшими винагородами рідше втрачали мотивацію до навчання.

Додаткові експерименти зі штучною стимуляцією дофамінових нейронів показали, що активація цієї системи частково покращує навчання, але не повністю відтворює ефект великих винагород. Це може свідчити про існування інших механізмів, які впливають на запам’ятовування та мотивацію.

Водночас дослідники зауважують, що великі винагороди не завжди є перевагою. Під час завдань на розрізнення звуків підвищена мотивація не пришвидшувала навчання, а інколи навіть збільшувала кількість помилок.

Автори роботи припускають, що використання малих винагород у традиційних лабораторних протоколах могло роками занижувати оцінку здатності мишей до навчання. Хоча результати не можна напряму переносити на людей, дослідження може вплинути на розуміння ролі мотивації та винагороди у процесі навчання.

До слова, як зрозуміти, що кіт має зайву вагу – ветеринар.

Стрілець Діана - pravdatutnews.com