Ілюстрація: Copilot для pravdatutnews.com

Цифра вища за минулорічні показники (13,51% у 2025‑му та 14,38% у 2024‑му) й свідчить про стабільну проблему з якістю підготовки та нерівність можливостей для абітурієнтів, резюмує Український центр оцінювання якості освіти.

Масштаб і динаміка

У 2026 році на основну сесію Національного мультипредметного тесту зареєструвалося 354 463 учасники, з них 324 284 реально взяли участь — це 91,49% від зареєстрованих.

Загалом 275 934 вступники (85,09%) подолали поріг, але майже 48 тисяч осіб втратили шанс вступити до вишів цього року. Для порівняння: у 2025‑му поріг подолали 86,47%, у 2024‑му — 85,6%. Тобто рівень успішності тримається на схожому рівні, але кількість тих, хто «провалився», зростає разом із загальною кількістю учасників.

Хто складав тест

Випускники шкіл 2026 року — 191 051 осіб.

Студенти закладів фахової та передвищої освіти — 52 505.

Студенти професійних училищ — 7 952.

Випускники минулих років — 102 955.

Серед школярів цього року 12,96% не подолали поріг — трохи більше, ніж у 2025‑му (12,36%) та 2024‑му (13,23%). Це означає, що проблема не лише у «дорослих» абітурієнтах, а й у нинішніх випускниках.

200 балів: найбільше – з англійської, найменше – з укранської

Попри невтішну статистику, є й позитивні приклади:

3671 учасник отримав 200 балів хоча б з одного предмета. Найбільша кількість таких – 2164 – з англійської мови. На другій сходинці, попри масові нарікання на складність цьогорічного тесту, із математики – 1145. Тоді як найменше – 266 – серед обов’язкових предметів НМТ 200 балів набрали учасників з  української мови.   

259 осіб — з двох предметів, а 28 — з трьох.

Абсолютний рекорд — лише 2 учасники здобули максимальні бали з усіх чотирьох предметів.

Це свідчить про те, що система дає шанс найкращим абітурієнтам проявити себе, але водночас підкреслює розрив між «сильними» та «слабкими» групами.

Чому проблема системна

Експерти наголошують: НМТ став простішим за ЗНО, але це не вирішило ключових труднощів. Причини невисокої успішності:

Нерівний доступ до якісної освіти між містом і селом.

Війна та міграція: частина учнів навчалася дистанційно або за кордоном, що вплинуло на рівень підготовки.

Психологічний тиск: тестування в умовах стресу знижує результати.

Що далі

Невтішна статистика ставить перед системою освіти кілька викликів:

Підтримка слабших учнів через додаткові програми та курси.

Рівний доступ до якісних ресурсів незалежно від місця проживання.

Психологічна допомога під час підготовки й складання тестів.

Якщо тенденція збережеться, кожен сьомий абітурієнт і надалі залишатиметься «за бортом» вищої освіти. Це не лише особиста трагедія, а й ризик для країни, яка потребує освічених кадрів у майбутньому.

Юрій Никорак, pravdatutnews.com