Труднощі з математикою пов’язані не лише з числами: вчені виявили несподівану причину
Фото: depositphotos
Науковці з’ясували, що частина дітей має труднощі з математикою через слабку здатність коригувати свою поведінку після помилок. Дослідження опублікували в журналі JNeurosci, про результати також повідомили Science Daily та Stanford Medicine.
У дослідженні взяли участь 87 учнів другого та третього класів. Дітям пропонували виконати серію простих завдань: порівняти два числа (наприклад, 4 і 7) або визначити, у якій групі крапок більше елементів. Таким чином вчені перевіряли як розуміння символічних чисел, так і здатність інтуїтивно оцінювати кількість.
Дослідники аналізували не лише правильність відповідей, а й те, як змінювалися результати кожної дитини протягом багатьох спроб. Вони звертали увагу на стабільність виконання завдань і на те, чи змінювали учні стратегію після помилок.
Для цього науковці створили спеціальну когнітивну модель, яка дозволила зафіксувати зовнішні й внутрішні джерела варіативності під час виконання задач.
Результати показали, що діти з труднощами в математиці значно рідше змінювали підхід після неправильних відповідей. Різні типи помилок майже не впливали на їхню подальшу стратегію. Саме складність у коригуванні поведінки, за словами дослідників, стала головною відмінністю між учнями з типовими математичними здібностями та тими, хто має навчальні проблеми.
Сканування мозку продемонструвало різний рівень активності в ділянках, що відповідають за контроль виконання завдань і адаптацію поведінки. Нижча активність цих зон дозволяла передбачити, чи матиме дитина труднощі з математикою.
Дослідники наголошують, що йдеться не лише про математику. Здатність аналізувати помилки й змінювати стратегію важлива для навчання загалом.
«Ці порушення не обов’язково стосуються лише математичних навичок. Вони можуть поширюватися на ширші когнітивні здібності, що включають контроль виконання завдань і адаптацію поведінки в процесі навчання дітей», – зазначила співавторка дослідження, докторка наук Гесанг Чанг.
Надалі вчені планують розширити вибірку учасників, щоб з’ясувати, як зміна стратегій впливає на інші навчальні труднощі. Отримані дані можуть стати основою для нових методик, які допоможуть дітям покращити результати з математики та розвинути навички ефективного навчання.
До слова, у Раді запропонували обмежити гру Roblox, через «загрозу нацбезпеці».
Стрілець Діана - pravdatutnews.com
